Воспитательная работа

Праздник в 1 кл                                                                                                            « Прощание с букварём».

Подготовила и провела учитель начальных классов Шалкевич Т.Г.

Дети под музыку заходят в зал.

Приветствие

1.     Заходите, проходите.

Путь свободен, освещён.

Приглашаем всех сегодня

Попрощаться с букварём.

2.     Мы смешными малышами

Прибежали в 1 класс.

Нам портфель с карандашами

Подарили в 1 раз.

3.     Мы собрали наших мам,

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи.

4.     Мы в нарядах нынче новых

И у всех счастливый вид.

Ведь сегодня мы досрочно

Изучили алфавит.

5.     Разбудите меня ночью

В самой серединочке.

Расскажу вам алфавит

Без 1 запиночки.

Учитель:

Вы в школе почти целый год отучились.

Вы много успели, немного устали.

Писать и считать вы уже научились

И первые книги свои прочитали.

А верным помощником в этом вам стала

Первая, главная книжка.

И первые буквы она показала

Драчливым своим мальчишкам.

Вы прочитаете хороших книг немало,

Пускай года пройдут и много- много дней.

Вам азбука хорошим другом стала

И этот праздник мы посвящаем ей.

Дети исполняют песню « Чему учат в школе».

Под музыку , танцуя, выходит Буратино и приветствует всех:

Праздник начинается

Гости улыбаются.

А дети постараются

Сегодня показать,

Всё, чему учились,

Всё, к чему стремились,

Потому что в мире

Надо много знать.

Входит Незнайка и , обращаясь к Буратино, спрашивает.

- И чего это все здесь собрались?

Буратино отвечает:

- Сегодня у ребят праздник- прощание с букварём. Целый год они учили буквы, учились читать и писать слоги, слова, предложения.

Незнайка:

- Праздник – то начался, а главного героя , Букваря – нет. Давайте позовём его на праздник.

( Дети зовут). _ Букварь, приглашаем на праздник!

Букварь:

- Я – букварь, учу читать,

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо –

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.

Буратино:

- Букварь, садись и посмотри, чему научились ребята за год.

Незнайка:

 -Все дети ходят учиться в школу. Помогают им школьные предметы. Сейчас посмотрим,  какие уроки стали для вас любимыми?

Чтение

Если хочешь много знать,

Многого добиться,

Обязательно читать

Должен научиться!

Книжки могут рассказать

Обо всём на свете.

Очень любят их читать

Взрослые и дети.

Письмо:

Надо буквы нам писать

Аккуратно в строчку,

Надо их запоминать

Без ошибки, точно.

Математика:

В этой книге на парад

Цифры выстроились в ряд.

1,2,3,4,5

Мы научимся считать.

Труд. обуч.

Радуется Таня –

Будет нынче труд.

На уроке этом

Лепят, клеят, шьют.

Изо. иск.

На уроке рисовать

Очень любят дети.

Вот тебе пейзаж, портрет…

Замечательный предмет.

Физкульт.

На уроке физкультуры

Тренировки ждут ребят.

С физкультурой я дружу

И здоровьем дорожу.

Буратино:

Молодцы, ребята. А кто помогал вам учиться?

Першы раз у 1 клас

Мамы ўсіх праводзяць нас.

Як яны хвалююцца,

Школаю любуюцца.

Самы першы наш настаўнік

Самы мудры, самы слаўны.

Будзем з ім чытаць, пісаць,

Маляваць, ляпіць,спяваць.

Аловак

Алоўкам я малюю дом

І лісцікі на дрэве.

Малюе ўслед за мною гном

Бярозку і арэлі.

Ручка

Ручкай я магу пісаць,

І  чарціць, і  маляваць.

Яблыкі і Жучку

Намалюю ручкай.

Пенал

Вось пенал, для ручак дом,

Мы шчасліва там жывём –

Гумка новая, фламастар –

Маляваць вялікі майстар.

Лінейка

Каб зрабіць раўнюткі дом,

Мы лінейку пазавём.

Роўную дажджынку, роўную сцяжынку,

Роўную скамейку зробіць нам лінейка.

Закладка

У кнігу я кладу закладку

І чытаю папарадку.

Стук в дверь. Приносят письмо. Незнайка читает.

       Здравствуйте, ребятки! Пишет вам дед- буквоед. Я узнал, что вы прощаетесь с букварём. А вы на самом деле всё знаете или обманываете?

Я посылаю вам задания. Отгадайте загадку.

33 родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся!

К вам они сейчас спешат,

Славные сестрицы?

Очень просят всех ребят

С ними подружиться!

Азбука

 1 уч.                                                                                                                     А, Б, В, Г,Д, Е, Ж –

Прикатили на еже.

2 уч.

 З, И К  Л М Н О –

Дружно вылезли в окно.

3 уч.

П,Р,С,Т,У,Ф,Х _

Оседлали петуха.

4 уч.

Ц,Ч Ш и Э Ю Я

Все теперь мои друзья.

5 уч.                                                                                                         Познакомьтесь с ними, дети.

Вот они стоят рядком.

Очень плохо жить на свете,

 Тем, кто с ними не знаком.

Буратино:

Молодцы! Буквы вы хорошо знаете. Дед – буквоед интересуется, умеете ли вы отгадывать загадки?

1.     Про меня говорят,

Будто пячусь я назад.

Не назад, а вперёд,

Только задом наперёд. ( Рак)

2.Маленький, горький,

Луку брат,

К пище приправа,

На микробов управа. ( Чеснок)

3.     Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает. ( Дерево)

4.     Что всю ночь по крыше бьёт да постукивает.

И бормочет, и поёт, убаюкивает. ( Дождь)

5. Красногрудый, чернокрылый –

Любит ягоды клевать.

С первым снегом на рябине

 Он появится опять. ( Снегирь).

Незнайка : - Ну,  что ж, загадки вы отгадали. А любите ли вы читать сказки ?

Сказочная викторина.

1.     Приезжайте, доктор, в Африку скорей

И спасайте, доктор, наших малышей. ( Доктор Айболит).

2 . Лихо мерили шаги 2 огромные ноги.

45 –го размера покупал он сапоги.( Дядя Стёпа).

3. Как звали маленькую девочку, которую насильно хотели выдать замуж за крота?.( Дюймовочка)

4. Несёт меня лиса, за тёмные леса. ( Котик, петушок и лисица)

5. Девочка взяла самую большую ложку и похлебала из самой большой миски.( 3 медведя)

6. В рукава просунул руки, оказалось – это брюки…( Вот какой  рассеянный).

7. Кому банка варенья помогала избавиться от высокой температуры?

( Карлсон)

8. Кто говорил : - Спи, глазок, спи, другой… ( Хаврошечка)

9.Наверное, у этих 7 ребятишек не было бабушки, и маме пришлось оставить их дома без присмотра, чтобы сходить за молоком. ( Волк и 7 козлят).

10. Чтобы хорошенько пообедать, этот подлый обманщик прикинулся доброй бабушкой в чепчике. ( Красная шапочка)

Незнайка: Видно, любите вы сказки читать, все отгадали.

     - Дед буквоед хочет знать, какие стихи в букваре вам понравились    ( Дети рассказывают стихи из букваря)

 А сейчас дед – буквоед интересуется, научились ли вы вежливости за год.

Игра. Проводит Буратино

   Яркое солнышко встало опять,

Всем добрым людям должны мы сказать…( Доброе утро)

                 Старшему, если встречаемся с ним,

                  Сразу мы первым ему говорим… ( Здравствуйте)

Нам повторять весь день не лень

При каждой встрече… ( Добрый день)

                   Вечер, спать ты хочешь очень.

                              Скажем всем… ( Спокойной ночи)

         Всем помощникам своим

         Говорим…( Благодарим)

                                 Если вы куда – нибудь спешите,

                                 На бегу толкая всех подряд,

                                 Говорите вежливо…(Простите)

                                 Вас за эту вежливость простят.

Ты чихнул? Без лишних слов

Мы желаем …( Будь здоров)

                                 Всем на прощание

                                 Мы говорим…( До свидания) 

Учитель  загадывает загадку.

Загадка Хто зялёнымі вачамі грозна бліскае начамі,

              Мае пухленькія лапкі, мае кіпцікі – царапкі.

              Спінку пругка выгінае, страх на мышак наганяе? ( Кот)

      Верш  “ Каток”

Буратино: - Молодцы. Следующее испытание называется “ Знаешь ли ты…”Готовы?

1.     Кто пускает фантанчик над головой, когда плавает? (Кит).

2.     Кто из птиц умеет говорить человеческим голосом? ( Попугай)

3.     Кто плетёт паутину? ( Паук)

4.     Кто из птиц имеет хвост, похожий на раскрытый веер? ( Павлин)

5.     У кого 6 ног? ( Насекомые).

6.     Кто рождается 2 раза? ( Птицы)

7.     Какая птица не высиживает своих птенцов? ( Кукушка)

8.     Кто своего ребёнка носит в сумке- кармане? ( Кенгуру)

9.     Какие птицы не летают? ( Пингвин и страус)

10.                       Какое животное самое высокое? ( Жираф)

11.                       Назови самый опасный ядовитый гриб. ( Бледная поганка)

12.                       Как называется плавающий ледяной остров? ( Айсберг).

-А зараз вашай увазе прадастаўляецца інсцэніроўка “ Жук і слімак”

Незнайка:

Следующее испытание, которое для вас приготовил Дед называется «Смекалка» , потому что теперь будут « хитрые вопросы».

-         У волка 2 правые ноги, 2 левые. 2 передние, 2 задние. Сколько всего ног у волка? ( 4).

-         Под каким кустом сидит заяц во время дождя? ( Мокрым)

-    Ты да я , да мы с тобой. Сколько нас? (2)

-    От чего утка плывёт? ( От берега)

-     Что тяжелее, 1 кг железа или 1 кг ваты? ( Поровну)

-     Что будет, когда брату исполнится 7 лет? ( Пойдёт 8 –й).

- Буратино

 -Молодцы. А ещё Дед интересуется, умеете ли вы разгадывать ребусы?

( Дети разгадывают ребусы).

Незнайка:

-         Ну, что ж , ребята, со всеми испытаниями Деда- буквоеда вы справились, значит пришло время попрощаться с букварём, он всему вас научил.

Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книжки ждут.

( Дети прощаются с букварём)

                Бяру буквар апошні раз,

                Нясу буквар у светлы клас.

                І дарагому буквару я дзякую.

Ты кніжка першая мая,

Цяпер чытаць умею я.

Букварь:

- Мне немного грустно расставаться с вами,

Но сегодняшний праздник показал мне, что вы уже готовы читать новые книжки.

      А впереди простирается море,

Там, на широком и вольном просторе,

Там, в море Знаний , где волны и ветер,

Милый букварь ваш, помните, дети.

 Я хочу подарить вам закладки для новой книжки.

Литмонтаж:

Мне учиться очень нравится,

Отвечать я не боюсь.

Я могу с задачей справиться,

Потому что не боюсь.

Букв сначала мы не знали,

Мамы сказки нам читали.

А теперь читаем сами,

Подружились сказки с нами.

Теперь мы знаем буквы, слоги,

Умеем говорить, считать.

И постепенно, понемногу

Мы научились все читать.

Сегодня мы спасибо говорим,

Конечно и родителям своим.

Забота ваша и терпенье,

Нам помогали , без сомненья.

Вот они те, кто сидел вместе с нами над книгой…

Вот они те, кто учил нас писать и решать.

Самые лучшие мамы на свете

Спасибо вам говорят ваши дети.

                             (Вместе)

                       1 класс, 1 класс

                       В сентябре ты принял нас.

                       Подружились мы с тобой,

                       Но пора нам во второй.

 Песня о дружбе.

Спасибо за внимание. 

Литературная игра « Путешествие в мир сказок»

1.Организационный момент .

Цель:

-Закрепить и расширить знания детей о русских народных  сказках;                 -формировать запас литературных художественных впечатлений,

- пробудить в детях интерес к чтению, обогащать словарный запас;

-воспитывать такие качества как взаимовыручка, товарищество, дружелюбие, честность в игре, справедливость;

-вызвать положительный эмоциональный отклик, желание принимать участие в командных соревновательных играх развивающего характера.

Литмонтаж:

Сказка по лесу идет —

Сказку за руку ведет.

Это что за хоровод?

Это сказок хоровод!

Ух, за мной и за тобой

Сказки бегают гурьбой!

Обожаемые сказки

Слаще ягоды любой!

В сказке солнышко горит,

Справедливость в ней царит!

Сказка — умница и прелесть!

Ей повсюду путь открыт.

Чтоб героев книг узнать –

Надо книги всем читать.

Мы читаем, много знаем,

И того же вам желаем.

Учитель :

Сегодня мы с вами совершим интересное, увлекательное путешествие в сказку. Сказка родилась давно, прежде чем человек научился читать и писать. Сказки сочиняли народные мечтатели и рассказывали их родным и друзьям, а те передавали сказку дальше, и шагала она по свету из уст в уста, яркая, умная, веселая. И так наше путешествие в мир сказок начинается!

Кто много сказок прочитал,

Легко найдет ответы.

Да ты и так давно их знал.

Ну что, проверим это?

Представление команд: (Бабка Ёжка, Кощей Бессмертный)

Ведущий: Дорогие ребята, мы рады приветствовать всех вас на литературной игре «По страницам любимых сказок». Для этого нам надо разделиться на две команды. Дети делятся на команды с помощью цветных жетонов  и рассаживаются за столы, обозначенные соответствующим цветом.  Каждая команда выбирает себе название. Викторина состоит из 8-ти конкурсов. Правила конкурсов очень просты. За каждый правильный ответ команда получает 1жетон. Если у команды нет ответа, отвечать имеет право команда соперников. Задания всех конкурсов связаны с названиями, героями сказок либо с авторами, которые их написали. После каждого конкурса жюри подводит итог.

Представление жюри.

Учитель:

  Дорога будет трудной. Вы готовы встретиться с чудесами и загадками, ответить на все вопросы сказочного леса, преодолеть все препятствия? – Тогда в путь! Только скажите мне сначала, какие волшебные предметы или существа помогают сказочным героям путешествовать. (Ответы детей: сапоги-скороходы, ковер-самолет, летучий корабль, клубочек, метла, ступа, печка, избушка на курьих ножках, серый волк, Сивка-бурка).

Незнайка:

 - А у меня тоже есть волшебный клубочек. Наверное, он поможет нам путешествовать. «Смотрите, клубочек-то живой! И он нам укажет путь».

Участникам сегодняшней игры в ходе весёлых состязаний предстоит доказать не только то, что они любят сказки, но и что они очень хорошо их знают.

Итак, я объявляю 1конкурс, который называется «Разминка». В этом конкурсе одновременно принимают участие две команды. Я произношу задание, а вы все вместе дружно отвечаете.

 1. На сметане мешён

 На окошке стужён.

 У него румяный бок,

 Кто же это? (Колобок)

2. Девочка добрая в сказке жила,

 К бабушке по лесу в гости пошла.

Что же это за девочка-лапочка.

 И зовут её? … (Красная Шапочка)

3. Друг за друга по цепочке

 Ухватились все так прочно!

 Как засела крепко! Кто же это? … (Репка)

4. Человек немолодой

 С преогромной бородой.

 Обижает Буратино,

 Артемона и Мальвину.

Знает кто-нибудь из вас,

 Кто же это? (Карабас).

5. В шляпе синенькой мальчишка

 Из известной детской книжки.

 Он глупышка и зазнайка,

 А зовут его … (Незнайка)

6. И на мачеху стирала

 И горох перебирала.

 Хороша, как солнышко.

 Кто же это? … (Золушка)

7. Трое их живёт в избушке,

 В ней три стула и три кружки,

 Угадайте без подсказки

 Кто герои этой сказки? (Три медведя)

8. В лесу тёмном на опушке,

 Жили дружно все в избушке.

 Маму дети поджидали,

 В домик волка не пускали.

 Эта сказка для ребят… (Волк и семеро козлят)

2 конкурс «Дальше, дальше…»

 Каждой команде будет задано по 20 вопросов. Отвечать нужно сразу, не раздумывая. Если не знаете ответ, говорите «дальше». В это время команда- соперница молчит, не подсказывает.

 Вопросы для первой команды:

 1. Кто автор произведения «Кошкин дом»? (Самуил Маршак)

 2. Куда отправился доктор Айболит по телеграмме? (в Африку)

 3. Как звали собаку в сказке «Золотой ключик ?» (Артемон)

 4. Усатый персонаж сказки Чуковского. (Тараканище)

 5. Жених Мухи-цокотухи. (Комар)

 6. Из чего сварил кашу хитрый солдат? (Из топора)

 7. Кого поймал в проруби Емеля? (Щуку)

 8. Кем была в русской народной сказке лягушка? (Царевной)

 9. Как звали удава из сказки Киплинга «Маугли»? (Каа)

10. На чём разъезжал Емеля в сказке «По щучьему велению»? (На печке)

 11. Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин)

 12. Что подарили блошки Мухе-цокотухе? (Сапожки)

 13. За какими цветами отправилась под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками)

 14. Какой герой сказки носил красные сапоги? (Кот в сапогах)

 15. Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка)

 16. Самый знаменитый житель Цветочного города. (Незнайка)

 17. Сколько лет рыбачил старик из сказки о золотой рыбке? (33 года)

 18. Из чего был сделан Буратино? (Из полена)

 19. Фрукты, которыми объелся Чебурашка. (Апельсины)

 20. Как звали девочку из сказки «Снежная королева», которая отправилась по всему свету искать своего названного братца? (Герда)

Вопросы для второй команды:

 1. Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек масла? (Бабушке)

 2. Как звали девочку – обладательницу волшебного цветка из сказки Катаева «Цветик-семицветик»? (Женя)

 3. Назовите отчество Федоры из сказки Чуковского «Федорино горе». (Егоровна)

 4. Кто написал сказку «Золушка»? (Шарль Перро)

 5. Как звали девочку, путешествующую по Стране чудес и Зазеркалью? (Алиса)

 6. Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар)

 7. Лучший друг Карлсона. (Малыш)

 8. Какая избушка была у лисы в сказке «Заюшкина избушка»? (Ледяная)

 9. Кого лечил доктор Айболит? (Зверей)

 10. Хозяйка Артемона. (Мальвина)

 11. Кто поймал золотую рыбку? (Старик)

 12. Автор сказки «Конёк-Горбунок». (Пётр Ершов)

 13. Как звали девочку, которая родилась и жила в цветке? (Дюймовочка)

 14. В каких птиц превратились 11 королевских сыновей? ( В лебедей)

 15. В кого превратился гадкий утёнок? (В прекрасного лебедя)

 16. Из чего была сделана карета, в которой Золушка отправилась на бал? (Из тыквы)

 17. Друг Винни-Пуха. (Пятачок)

 18. Как звали хитрого кота из сказки «Золотой ключик»? (Базилио)

 19. Как звали маму-медведицу в сказке «Три медведя»? (Настасья Петровна)

 20. Из какого растения Элиза сплела рубашки для своих братьев в сказке «Дикие лебеди»? (Из крапивы)

3 конкурс «Сказочные превращения». В кого были превращены или   заколдованы герои? Соедини стрелкой.( Работа в группе).

 Братец Иванушка                              (в козленка)

 Василиса Прекрасная                        (в лягушку)

 Князь Гвидон                                      (комар, муха, шмель)

 Гадкий утенок                                    (– в лебедя)

 Чудище (Аксаков «Аленький цветочек»)      -( в принца)

 11 братьев-принцев (Андерсен )–             (в лебедей).

4 конкурс «Волшебный сундучок».

         В волшебном сундучке находится предмет. Что это? Назовите сказку.

Командам предлагается угадать, что находится в сундучке. Они могут задавать наводящие вопросы, а ведущий отвечает только «да» или «нет». Выигрывает та команда которая угадала или была ближе к истине. (В сундучке золотое яйцо « Курочка ряба» и золотая рыбка «Сказка о рыбаке и рыбке».)

5 конкурс капитанов « Один на один».

         В названиях сказок изменена одна буква. Вам предстоит найти эти буквы и восстановить название сказок. В это время проводится конкурс для болельщиков.

Гули – лебеди.                         Мурочка – ряба.

Лиса и мак.                               Царь – певица.

Полк и семеро козлят.             Кособок.

Двери в яме.                              Кожа – дереза.

Кот и киса.                                Иван – солдатский сон

6 конкурс для болельщиков  «Сказочная математика».

1.  Сколько братьев было у Иванушки-дурачка? (Два.)

2. Сколько монет посадил Буратино? (5)

3.Сколько мух убил одним махом храбрый портняжка? (Семь.)

4. Сколько козлят съел волк?(6)

5. Сколько братьев было у Элизы из сказки Андерсена «Дикие лебеди»? (11)

6. Сколько трудяг тянуло репку? (6)

7. Сколько лет старик ловил неводом рыбу? (33)

7 конкурс « Следопыт». Сказочные герои случайно обронили свои вещи. Вам надо назвать, кому они принадлежат.

Ковёр-самолёт. (Старику Хоттабычу)

Топор. ( Солдат, Дровосек)

Волшебная палочка. ( Фее).

Градусник. ( Доктору Айболиту)

Очки. ( Коту Базилио)

Мыло. ( Мойдодыру)

Бумажный кораблик. ( Оловянному солдатику)

Хрустальная туфелька. ( Золушке)

Ореховая скорлупа. (Дюймовочке)

Пустой глиняный горшочек. ( Вини – Пуху).

8 конкурс «Угадай героя сказки».

Ведущий. Ребята, в этом конкурсе вам нужно будет отгадать загадки, герои которых сказочные персонажи.

 Загадки для первой команды.

 1. Уплетая калачи,

 Ехал парень на печи.

 Прокатился по деревне

 И женился на царевне. (Емеля)

2. Летела стрела и попала в болото,

 А в этом болоте поймал её кто-то.

 Кто распростился с зелёною кожей,

 Сделался мигом красивой, пригожей? (Лягушка)

3. В диких джунглях он живёт,

 Волка он отцом зовёт.

 А удав, пантера, мишка –

 Друзья дикого мальчишки. (Маугли)

4. Он большой шалун и комик,

 У него на крыше домик.

 Хвастунишка и зазнайка,

 А зовут его … (КАРЛСОН)

Загадки для второй команды.

 1. Живёт в лесной избушке,

 Ей скоро триста лет.

 И можно к той старушке

 Попасться на обед. (Баба Яга)

2. Появилась девочка в чашечке цветка,

 А размером крошечка чуть больше ноготка.

 В ореховой скорлупке девочка спала,

 Кто же эта девочка, что нам во всём мила? (Дюймовочка)

3. Сидит в корзине девочка

 У мишки за спиной.

 Он сам, того не ведая,

 Несёт её домой. ( Маша из сказки «Маша и Медведь»).

4. Он сына мельника в маркиза превратил,

 Затем на дочке короля его женил.

 При этом я открою вам секрет,

 Был, словно мышка, съеден людоед. (Кот в сапогах).

Заключение. Жюри подводит итоги конкурсов.

1.Мы с хорошей сказкой неразлучны,

А чудес у сказки – до небес!

Вы представьте, как бы было скучно,

Если б в мире не было чудес!

2.Мы подрастем, другими станем

И, может быть, среди забот

Мы сказкам верить перестанем,

Но сказка снова к нам придет.

3.И мы ее улыбкой встретим,

Пускай опять живет у нас!

И эту сказку нашим детям

Мы вновь расскажем в добрый час.

Игра – путешествие « Мир профессий»

задачи: знакомство учащихся с различными видами человеческой деятельности, воспитание уважения к людям труда, подготовка к будущей трудовой деятельности.
форма: беседа, игровая деятельность,
Игровые технологии (Ролевые, деловые и дидактические игры
ОФОРМЛЕНИЕ:
1. Плакат с надписью:
 Труд есть основа жизни
Ведущая: Здравствуйте, дорогие ребята! Вы знаете, для чего мы сегодня собрались в этом зале?
В народе говорится «Труд – умелые руки любит».
Сегодня мы поговорим о труде и о профессиях.
В: Давайте вспомним, что обозначает слово профессия? Обратившись к толковому словарю раскроем смысл этого слова.
1: Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.
В: А какой труд сейчас важен для вас? (получать знания)
Правильно, ваш труд – это учёба и помощь родителям.

Игра «Уборка квартиры»:

Два ученика  с ведёрками подбирают фантики разного цвета, разбросанные по полу. Кто быстрее?

Давайте себе представим жизнь без работы: и дома, и в школе никто ничего не делает, все отдыхают на заводах и фабриках, в магазинах, в больницах, в школах. Что было бы, например, если бы отдыхал электрик?
Дети: Не было бы света - не работали бы телевизоры, утюги, стиральные машины, плиты и т.д.
Ведущая: А если бы сельские жители не вышли на работу?
Дети: Не было бы пищи.
Ведущая: Представьте себе, что не вышли на работу учителя, врачи.
Дети: Некому бы было лечить людей, учить детей.
Ведущая: Правильно, ребята, жизнь – это труд.
Ведущая: Вот вы подрастете, закончите школу, и тоже будете трудиться. А вы уже задумывались, кем бы вы хотели стать? Какие вы знаете профессии?
Дети называют известные им профессии. А сейчас назовите профессии, которые начинаются с той же буквы, что и ваше имя.

Игра «Мы варим кашу» (проводит мама-повар):

Называются компоненты, из которых нужно приготовить кашу. Если ученики согласны, то отвечают «да» и хлопают в ладоши, если не согласны – говорят «нет» и топают.

Сорока-белобока задумала кашу варить.

Кашу варить – деток кормить.

На рынок собралась, да призадумалась:

Что ей нужно купить, чтобы кашу сварить,

Своих деток накормить?

            Парное молоко? (да)

            Куриное яйцо? (нет)

            Солёный огурец? (нет)

            Мясной холодец? (нет)

            Сахар да соль? (да)

            Белая фасоль? (нет)

            Масло топлёное? (да)

            Рыбку солёную? (нет)

            Лавровый лист? (нет)

            Китайский рис? (да)

            Чернослив да изюм? (да)

            Шоколадный лукум? (нет)

            Перец болгарский? (нет)

            Соус татарский? (нет)

            Клубничное варенье? (да)

            Бисквитное печенье? (нет)

- Молодцы, хорошая получилась каша!

Ведущая:  А сейчас давайте поиграем. Игра называется «Кто есть кто?». Сейчас я приглашаю на сцену три человека. Это у нас будут команды. У меня в руках цветик – семицветик, на лепестках которого написаны названия разных профессий. Оторвите по одному лепестку для каждой команды. А сейчас вы должны показать профессии, которые написаны на вашем лепестке, не произнося ни единого слова. А ребята, сидящие в зале, должны угадать, какую профессию вы изобразили. У вас есть одна минута на раздумья. А мы с остальными ребятами пока поговорим о различных профессиях. А теперь, посмотрим, как приготовились ребята. (Проводится игра «Кто есть кто».)

Защищать в суде всех рад

Наш умелый ... (Адвокат.)

От вирусов злобных компьютер наш чист:

Программы и файлы спас ... (Программист)

Решать проблемы чётко, быстро

Должны в правительстве ... (Министры)

Справедливей всех, друзья,

Споры все решит ... (Судья)

Высока, стройна, как ель,

В платье модном топ-... (Модель)

Вот вам чертёж, где каждый размер

Новой детали дал ... (Инженер)

Мне мигает светофор,

Знает он, что я ... (Шофёр)

Все моря и океан

Покорил наш ... (Капитан)

Замирает в страхе зритель -

В клетке с тигром  ... (Укротитель)

Дупло и берлогу, дом лисий и птичий

Лес охраняет надёжно ... (Лесничий)

Зарю поёт селу петух -

Коров на луг ведёт ... (Пастух)

У станка он дни и ночи,

Всё умеет, он - ... (Рабочий)

На посту и в дождь и в град,

В бой за нас пойдёт ... (Солдат)
Для солдат своих пример -

Бравый, храбрый ... (Офицер)

Не решит больной задач,

Всех больных полечит ... (Врач)

У слона иль мышки жар -

Их спасёт ... (Ветеринар)

Знает точно детвора:

Кормят вкусно ... (Повара)

Под весенний птичий свист

Пашет землю ... (Тракторист)

Нет тельняшки без полос,

Кто в тельняшке, тот ... (Матрос)

Чтоб амбар наш был с зерном,

Нужен в поле ... (Агроном)

Мебель, хлеб и огурцы

Продают нам ... (Продавцы)

Наших душ, ума строитель -

Мудрый школьный наш ...(Учитель)

Погружался сотни раз

В глубь морскую ... (Водолаз)

В небе синем самолёт,

Управляет им ... (Пилот)

Как воздушная принцесса,

В форме лётной ... (Стюардесса)

Вот уж мал костюмчик мой,

Новый мне сошьёт ... (Портной)

Лесов строительных он житель,

Возводит нам дома ... (Строитель)

Поезд длинный голосист,

Дал сигнал нам ... (Машинист)

Под оркестр поёт наш хор,

Впереди нас - ... (Дирижёр)

Струны гитары, терпенье, талант

Плюс вдохновенье равно ... (Музыкант)

Пел с душою, молодец!

Будешь знатный ты ... (Певец)

Что побоится сделать актёр,

Выполнит смело в кино ...(Каскадёр)

Натянутый холст, краски, треножник -

Пишет с натуры картину ...(Художник)
Почерком быстрым исписан весь лист -

Очерк в газету строчит ... (Журналист)

Сапогам хромым помощник,

Каблуки прибьёт  ... (Сапожник)

Победит огонь коварный

Тот, кого зовут ...(Пожарный)

Секунды зря не тратили,

Детей спасли ... (Спасатели)

К телевизору запчасти

Подберёт нам ... (Телемастер.)

Груши, яблони, крыжовник

Посадил весной ... (Садовник.)

Ведущая: Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием.
Для людей многих профессий придумали специальную форменную одежду. Назовите такие профессии.
Дети: (отвечают) Врачи, стюардессы, милиционеры, пожарные и т.д.
Ведущая: Для каких профессий очень важным является такое качество человека как внимание?
Дети: (отвечают) Водители, пилоты, врачи, ученые.
Ведущая: А вы внимательны? Давайте сейчас это проверим. Поиграем в игру, которая называется « Цветы, деревья, кусты». Я называю дерево, цветок или кустарник. Если назван цветок, надо всем присесть, кустарник – положить руки на плечи , дерево - подняться на носочки и хлопнуть в ладоши.
Ведущая называет в различном порядке названия деревьев, цветов, кустов. Дети должны точно выполнить задание.
- Гвоздика , рябина, малина, тюльпан, роза, дуб, шиповник, сосна, клен, василек, одуванчик, смородина, ромашка, тополь, береза, жасмин, осина…

Ведущий:  Об этих профессиях вы, наверняка уже слышали. А вот существуют такие редкие профессии, что я думаю, вы о них даже не подозреваете. 

В Антарктиде самая редкая профессия на Земле – «переворачиватель пингвинов». Дело в том, что если пингвин упадет на спину, то не может встать самостоятельно. В Антарктиде рядом с аэродромами, где летают самолеты-вертолеты, пингвины так сильно задирают голову на звук, что некоторые из них падают на спину. После каждого взлета или посадки переворачиватель пингвинов ходит вокруг аэродрома и ставит бедных пингвинов на лапы. 

В штатном расписании транспортной службы есть должность «усотёра». Человек, занимающий ее, обязан стирать пририсованные усы с лиц, изображенных на плакатах и рекламных объявлениях. Работы хватает: специалист занят полную рабочую неделю, по 8 часов в день.

Дидактическая игра «Назови профессию»

Ведущий:  Сейчас я буду произносить фразы соответствующим  тоном, которое принадлежит, определенной профессии вы должны догадаться обладатель какой профессии так говорит:

- Московское время десять часов пятнадцать минут…

- Принести вам чаю…

- Откройте рот и скажите «А – а – а…»

- Мороженное… сливочное, шоколадное…

- Днем ожидается облачная погода, без осадков, по области туман.

- Осторожно, двери закрываются. Следующая станция – «Комсомольская»

- тема сегодняшнего урока: «Имя прилагательное»

Ведущая: Мы познакомились с вами с разными профессиями, поговорили о том, что без труда не вынешь и рыбку из пруда. А какие еще пословицы и поговорки вы знаете о труде?
(Ребята вспоминают пословицы и поговорки, например: « Хочешь есть калачи – не лежи на печи»; «Труд кормит, а лень портит»; «Дело мастера боится»; «Терпенье и труд – все перетрут»; «Кто работы не боится, у того она и спорится»; «Люби дело – мастером будешь»).
Ведущая: Вот такой  полезный разговор получился у нас с вами, друзья! Помните о нем, помните, что только трудолюбивые люди в почете всегда и везде. Помогайте своим родителям и учителям, готовьтесь заранее к будущей профессии и тогда из вас выйдут отличные специалисты, настоящие мастера своего дела! А если вы будете очень стараться, то все у вас непременно получится. Стоит только захотеть – всему научишься. А кем стать, я думаю, что вы очень скоро решите сами. Все работы хороши – выбирай на вкус!

Тэма:  Брэйн – рынг” Правы чалавека” (Слайд1) (Фішкі – балы)Мудрая сава.

Мэта:- сістэматызаваць і пашырыць веды вучняў аб дакументах, якія    гарантуюць правы дзіцяці і вызначаюць яго абавязкі.

          - развіваць мову, мысленне праз уменне аналізаваць сітуацыі, выказваць асабістую думку, даказваць або правяраць выказванні.

         - выхоўваць лепшыя чалавечыя якасці, садзейнічаць пераадоленню недахопаў.

     1.Арганізацыйны момант.

Паведамленне задач урока.

         Загадка пра саву. Яна хоча правесці з вамі гульню – спаборніцтва “ Брэйн – рынг”. А на якую тэму, вам трэба здагадацца.

          Сёння мы пагаворым пра нешта вельмі каштоўнае для чалавека, што дае яму магчымасць жыць паўнацэнным, шчаслівым жыццём, быць жывым і здаровым, развівацца як асоба, жыць у сям’і. Як вы думаеце, што гэта?             ( Правы чалавека). Мы сёння будзем гаварыць аб правах чалавека.

             Усе правы запісаны ў законах, а гэта значыць, што парушаць або забіраць іх у вас ніхто не можа. Чалавек, які парушыць вашы правы, здзейсніць правапарушэнне, і ён нясе адказнасць за гэта перад дзяржавай.

        Наша дзяржава жыве па законах, якія абараняюць усіх яе грамадзян, незалежна ад узросту, нацыянальнасці і пола. Усе грамадзяне валодаюць аднолькавымі правамі.Кожнае дзіця з нараджэння валодае правамі, якія абараняе дзяржава і парушаць якіх нельга.

       Што ж гэта за законы, якія забяспечваюць вам, рабяты вашы правы?  (Канстытуцыя і канвенцыя). (Слайд 2)

       Такіх законаў многа і прыняты яны не толькі ў нашай краіне, але і ў іншых краінах свету.

         Самым першым законам, які абараняе правы дзяцей, стала  “Канвенцыя аб правах дзіцяці”. Яе  прынялі 20 лістапада 1989 года 140 краін.Гэтаму закону падпарадкоўваецца ўвесь свет.

   Канстытуцыя РБ   гарантуе правы дзіцяці ў нашай краіне?

    А як вы разумееце, што такое “ правы чалавека”? ( можа рабіць)

   Давайце прачытаем верш і адкажыце, пра якія правы тут сказана?.( Слайд 3)

Что такое права человека?

Это любовь к маме и деду…,

Ещё… уважение малышей,

Учёба и труд,

И помощь врачей….

Право гулять во дворе или в парке,

Право на новогодние подарки,

Право сказать своё мненье соседу,

Право учиться без двоек, на «Пять»,

Право не драться, не обижать,

Право счастливым со школы бежать!

Есть право у каждого в мире этом –

У каждой ЛИЧНОСТИ на планете!

-Хто можа назваць, якія правы ёсць у чалавека?

1 тур

Паглядзіце на малюнкі і паспрабуйце здагадацца, якія правы тут адлюстраваны?( Слайд 4, 5)

1.  Права на жыццё.

2.  Право на імя.                                                                                                        3.  Права на сям’ю.                                                                                                          4.  Права на адукацыю.

5.  Права на медыцынскае абслугоўванне.

6.  Права на абарону.

7.  Права на харчаванне.

8   Права на адпачынак.

Гульня “ Размяркуй патрэбнасці”. ( У групах). ( Слайд 6)

Патрэбнасці                                                                                                               4 –х месячнага дзіцяці                     Школьніка

1.Імя

2.Дагляд

3.Медыцынская дапамога

4.Харчаванне

5.Чыстае паветра

6.Любоў бацькоў

7.Клопат

8.Абарона

9.Бацькі

10. Жыллё

11. Адукацыя

12. Сябры

13. Творчасць

14. Свабода слова

А ці любіце вы чытаць казкі?

II тур. Па старонках казак ( Слайд 7, 8)

Чтобы Ванечке напиться,

 Наклонился он к копытцу.

 А, скажите, где ребёнок?

 Рядом маленький козлёнок. ( Экалогію)

Ох, как короб мой тяжёл,

 Много я, медведь, прошёл.

 Сяду, сяду на пенёк,

 Съем горячий пирожок. ( сям’ю)

Якое права парушыў воўк у казцы

«Волк и семеро козлят?» (Права на жыццё)

У якой казцы 4 разы пакушаліся на жыццё галоўнага героя і 1 забойства? ( Калабок).

Якое права не скарыстаў Бураціна ў казцы “ Залаты ключык?” ( Правам на адукацыю).

Фізкультхвілінка.

Якое права зараз выкарыстаем?

III тур. Правілы ў маім жыцці.

 Састаўленне табліцы.(Слайд 9)

Адкажыце на пытанні, якія дапамогуць знайсці сувязь вашага паўсядзённага жыцця з правамі чалавека. ( У парах)

Ноччу спаў                                  права на здароўе

Снедаў, абедаў                            права на вучобу

Глядзеў тэлевізар                        права на развіццё         

Прыйшоў у школу                       права на здаровую ежу

Наведаў урача                              права на адпачынак

Сцэнка:

       А зараз давайце паглядзім з вамі невялікую сцэнку са школьнага жыцця, якая называецца “ Чужое пісьмо”.

( Дзеці з партфелямі)

- Ты пойдзеш на фізкультуру?

- Не. Я вызвалены. ( усе ідуць, хлопчык пачынае маляваць)

- Ой! А гумкі – то няма.У каго ж яе ўзяць? У …( імя) пагляджу.

  ( Рыецца ў партфелі.Знаходзіць блакнот, чытае яго. Потым знаходзіць пісьмо і пачынае чытаць.У гэты час уваходзіць…( імя).

- Ты чаму адкрыў мой партфель? А чаму чытаеш маё пісьмо?

- А што такога? Я ж нічога не ўзяў, толькі паглядзеў . Хіба ж нельга?

На першы погляд, здаецца, звычайнае пісьмо. Усяго толькі прачытаць пісьмо, паглядзець блакнот. А як на вашу думку, ці правільна паступіў?

-Парушана права на асабістую маёмасць.                                                                                                                   

 Прыказкі ( Слайд 10)

      Акрамя дзяржаўных законаў ёсць маральныя нормы і правілы паводзін. Народ дрэнна адносіўся да тых, хто парушаў гэтыя нормы . Прачытайце прыказкі і паспрабуйце здагадацца аб чым яны.

1.  Паносіш мазалёў – паясі хлеба.

2.  Навука вочы адкрывае.

3.  Добры чалавек і жывёлу шкадуе.

Маральны тэст на чалавечнасць.

      А зараз мы праверым вашы маральныя якасці і правядзём тэст на чалавечнасць.

 ( Рашэнне праблемных сітуацый).

1. Як вы сустрэнеце ў класе інваліда?

А).  не пакажаце выгляду, што ён асаблівы;

Б).  адвернецеся ад яго;

В). будзеце размаўляць, але вельмі рэдка.

2. Як вы паступіце, калі ваш аднакласнік баіцца лечыць зубы?

А). не звернеце на гэта ніякай увагі;

Б). будзеце смяяцца з яго;

В). супакоіце яго, што гэта не страшна.

3. Калі ты захварэў, то маеш права:

А). не наведваць школу і не рыхтаваць урокі;

Б). на медзыцынскую дапамогу;

В). патрабаваць ад бацькоў выканання ўсіх жаданняў.

 «Судзебны працес».

Да нас звярнуліся  героі вядомых казак; Бураціна, Папялушка, Чырвоная шапачка, Дзюймовачка. Яны паведамілі аб тым, што парушаліся іх правы. Ці згодны вы з гэтым? Зараз вы паспрабуеце пабыць ў ролі суддзі і дапаможаце разабрацца, якія правы былі парушаны?

( Работа у групах па 2 )

IV тур. «Бліц-віктарына»

-Чым правы адрозніваецца ад абавязкаў?

- Якімі правамі вы карыстаецеся зараз?

 - Добра вучыцца – гэта права ці абавязак?

- Хто прадастаўляе дзіцяці першае права ў жыцці?

- Якія правы ёсць у дзіцяці, якое толькі што нарадзілася?

 V тур. Абавязкі.

      У кожнага чалавека ёсць не толькі правы, але і абавязкі. Аб сваіх абавязках вы таксама павінны помніць.

Паслухайце вершы, і адкажыце, пра якія свае абавязкі забылі дзеці?

( Вучні чытаюць вершы)

1. Э.Успенский "Разгром"

Мама приходит с работы,

Мама снимает боты,

Мама приходит в дом,

Мама глядит кругом.

- Был на квартиру налёт?

- Нет

- К нам заходил бегемот?

- Нет.

- Может быть, дом не наш?

- Наш.

- Может, не наш этаж?

- Наш.

- Значит это не обвал?

- Нет.

- Значит, слон не танцевал?

- Нет.

- Очень рада. Оказалось,

Я напрасно волновалась.

Просто приходил Серёжка,

Поиграли мы немножко.

2. Лидия Огурцова «Драка»

Я без шишек и царапин

Не могу прожить и дня.

У меня характер папин –

Лезет драка из меня.

Пять минут сидел я тихо,

Рисовал людей, дома…

Только драка, свистнув лихо,

Снова вылезла сама!

3. Елена Стеквашова «Врунишка»

Было раз - разбил я чашку,

Все свалил на брата Сашку.

Только мама как-то сразу

Не поверила рассказу.

Мне досталось не за чашку -

За обиженного Сашку.

4. С.Маршак «Про одного ученика и шесть единиц». Отрывок

Пришел из школы ученик

И запер в ящик свой дневник.

Где твой дневник? - спросила мать.

Пришлось дневник ей показать.

Не удержалась мать от вздоха,

Увидев надпись: "Очень плохо".

Узнав, что сын такой лентяй,

Отец воскликнул: - Шалопай!

5. А. Барто «Любочка».

Едет Любочка в трамвае —

Она билета не берет.

Всех локтями раздвигая,

Пробирается вперед.

Говорит она, толкаясь:

— Фу! Какая теснота!—

Говорит она старушке:

— Это детские места.

Абавязкі і правы (Памяткі) (Слайд 11)

Кожны вучань абавязаны: слухаць бацькоў, добра вучыцца, выконваць рэжым дня, саблюдаць дысцыпліну, быць культурным,паважаць іншых.

VII.Вынік

Правовой ринг «Мои права и обязанности»

Цель: расширить знания детей об их гражданских правах и обязанностях.

Закрепить элементарные знания детей о правах ребёнка.

Развивать индивидуальные способности детей к творческой, речевой деятельности, умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы.

Развивать творческие способности детей в драматизации сюжетов сказки и ситуаций из реальной жизни.

Развивать нравственные качества, осознанное понимание своих прав и обязанностей, как членов общества.

Воспитывать нравственно – правовую культуру у детей и активную жизненную позицию.

Воспитывать доброжелательность и контактность в отношении со сверстниками.

Словарная работа: «Конвенция о правах ребёнка», неприкосновенность, жюри, права, обязанности, девиз.

Материал: Конверт, в котором находится свидетельство о рождении. Мешочек, в котором находится «сердечко». «Букварь», домик, иллюстрации к сказкам, ножницы, трафареты – символы: красные сердечки, эмблемы команд: «солнышко» и «капелька», ручки, ТСО.

Предварительная работа: Беседа с детьми о правах, знакомство с символами прав. Рассматривание дидактического материала «Мои права» (дошкольникам о правах и обязанностях). Чтение художественной литературы К.И.Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище», «Муха — цокотуха». Мамин – Сибиряк «Серенькая шейка». Русские народные сказки «Маша и медведь», «Морозко», «Гуси — лебеди», «Три поросёнка», «Красная шапочка», «Колобок», «Заюшкина избушка», «Золушка».

Ход занятия:

Дети входят в зал под музыку «Вместе весело шагать», становятся полукругом. Коммуникативная игра «Добрый день».

Мы с вами познакомились с одним замечательным документом, который защищает права ребёнка. Кто помнит, как он называется?

Дети: «Конвенция о правах ребёнка».

С самого рождения дети имеют права. Какие же это права? (ответы детей).

В современном мире каждый человек должен знать свои права и вы, дети, в том числе. Соблюдать их и не нарушать.

Сегодня у нас не совсем обычное занятие, необычное потому, что оно будет проходить в виде викторины – конкурса на тему: «Я имею право».

Вам будут даны задания, вопросы. Отвечать на вопросы надо чётко, быстро и громко. Вы будете соревноваться по командам. У нас будет две команды: «Солнышко» и «Капелька».

Жюри будет оценивать ваши ответы, и после выполнения заданий будут вручаться символы — «сердечки». В конце конкурса – викторины жюри подсчитает у каждой команды «сердечки» и мы узнаем победителя.

Жюри просим занять свои места.

А теперь прошу команды занять свои места.

I – команда: «Солнышко».

Почему вы выбрали себе такое название?

«Солнышко ласкает и обогревает, всем в жизни помогает».

Наш девиз: «Есть права и у меня, хоть я маленький пока».

Кто у вас капитан? (Ответы детей).

II – команда: «Капелька».

А вы, почему выбрали такое название?

«Капелька это вода, а вода для жизни всем нужна».

Наш девиз: «Права детей не нарушать, их надо соблюдать».

А у вас кто капитан?

Итак, приступаем к выполнению заданий.

I задание: «Сказка, сказка, помоги о правах нам расскажи».

Внимание на экран. Вы увидите эпизоды из сказок. Нужно назвать сказку, и какое право в ней нарушено.

а) Сказка «Красная шапочка» (нарушено право на жизнь, нарушил это право волк). За правильный ответ вручается символ «сердечко».

б) Сказка «Теремок» (медведь нарушил право на жильё). За правильный ответ вручается символ «сердечко».

в) Сказка «Морозко» (мачеха нарушила право на любовь и заботу родителей, право на непосильный труд).

г) Сказка «Гуси — лебеди» (право на неприкосновенность нарушили гуси).

С этим заданием команды справились.

II задание: «Волшебный сундучок» (вношу под музыку).

У меня в руках волшебный сундучок, давайте откроем его и посмотрим, что внутри.

а) Конверт – в нём находится документ, который закрепляет ваше право на имя с момента вашего рождения. Что это за документ? (команды совещаются и отвечают – свидетельство о рождении). Достаю из сундучка и показываю свидетельство о рождении. Команда, которая ответила первой, получает «сердечко».

б) А ещё здесь есть «волшебный мешочек». Что же в нём находится?

Достаю и показываю «сердечко».

Какое право может обозначать сердце? (право на любовь и заботу родителей).

Что значит забота? Кто заботится о вас?

За правильный ответ команде «сердечко».

в) Показываю «букварь». Узнаёте эту книгу? О каком праве, она напоминает? (о праве на образование). Почему это право необходимо?

За правильный ответ команде «сердечко».

г) В сундучке есть ещё один предмет. Достаю и показываю домик. Как вы думаете, почему в сундучке лежит домик? О каком праве, он напоминает? (Право на жилище, на уютный и тёплый дом).

За правильный ответ команде «сердечко».

III задание: «Домашнее задание» (Сценки, проблемные ситуации).

Команда «Капелька»: «Айболит и Бармалей»

Айболит лечит зверей. Вбегает Бармалей пугает зверей, хватает доктора Айболита и привязывает его к пальме. Звери просят пожалеть их, отпустить доктора Айболита, чтобы он их полечил. Какое здесь, нарушено право? (Право на неприкосновенность).

Команда «Солнышко»: Семья готовится обедать.

Родители накрывают на стол, дети играют. Родители говорят детям, чтобы они шли обедать, дети играют. Папа берёт детей за руки и тащит их. Дети не хотят идти, он их наказывает, ставит в угол. Какое здесь, нарушено право? (Право на неприкосновенность).

IV задание: «Чья команда дружней и быстрей справится с заданием».

Даю картинки: иллюстрации из сказок. Написать, кто нарушил право, и кто его восстановил.

Какое право нарушено дети говорят устно.

«Собери картинку»: собрать из частей право и назвать его.

Чья команда быстрее выполнит задание, получит «сердечко».

Жюри подсчитывает количество «сердечек» у каждой команды. Определяем победителей, выясняем, что победила «дружба». Жюри вручает каждой команде коробочки конфет сердечком.

Итог: Играя, с помощью заданий мы закрепили ваши права. Каждый из вас теперь хорошо знает свои права и никогда их не нарушит. Когда вы вырастите и будите взрослыми, помните, что все люди и маленькие, и большие имеют свои права.

V задание. Наши обязанности.

Дети с помощью дневника повторяют обязанности человека и объясняют их важность.

 Конкурс завершается песней «Солнечный круг».

Турнир сообразительных « По страницам сказок»

Викторина «Сколько?»

1. Сколько сказочных героев тянуло репку?

 2. Сколько месяцев сидело у новогоднего костра?

 3. Сколько животных шло в Бремен, чтобы стать музыкантами?

 4. Сколько глаз у Бастинды?

5. Сколько козлят похитил волк?

 6. Сколько лет было дяде Федору, когда он научился читать?

7. Сколько раз обращался старик с просьбами к золотой рыбке?

8. Сколько золотых монет Карабас Барабас дал Буратино?

9. Сколько героев предлагали Дюймовочке выйти замуж?

 10. Сколько мартышек составляют длину удава?

 11. Сколько лет спала спящая красавица?

 12. Сколько лет крокодилу Гене?

Ответы:

1. Шесть.

 2. Двенадцать.

 3. Четверо.

 4. Один.

 5. Шесть.

6. Четыре.

 7. Пять.

8. Пять.

 9. Четверо.

 10. Пять.

11. Сто.

12. Пятьдесят.

Турнир для любознательных « Что? Где? Когда?»

Вступительное слово ведущего.
Ознакомление с правилами игры.

Это задание вам прислал заяц из мультфильма «НУ, ПОГОДИ!

В каком государстве жили герои многих русских народных сказок? (В тридевятом царстве, в тридесятом государстве)
Каково настоящее имя Царевны- лягушки? (Василиса Премудрая)
Назовите грозное оружие Соловья Разбойника. (Свист)
Назовите сказочный персонаж, который вылез вон из кожи?
(Царевна-лягушка)
Какой сказочный головной убор нельзя нарисовать? (Шапку-невидимку)
Как звать шарманщика, смастерившего Буратино? ( Папа Карло)
Как звали хозяина Кота в сапогах? (Маркиз Карабас)
Кому Винни Пух подарил на день рождения пустой горшок? (Ослику Иа)
Кем приходилась Золушке добрая волшебница? (Крёстной)
Какие сказочные герои прожили «30 лет и 3 года»? (старик со старухой)
Как звали корову кота Матроскина? (Мурка)
Как звали сестру доктора Айболита? (Варвара)

Следующее задание от Крошки Енота.

Он просит вас подобрать слова-антонимы (слова противоположные по смыслу) и провести стрелки от красных слов к синим.
Зажигать гасить
Короткий большой
Маленький вверх
Сладкий съехал
Горячий длинный
Тихий грустный
Встречать провожать
Въехать горький
Вниз холодный
Весёлый шумный
Это задание вам прислали из деревни Простоквашино. Герои этого мультфильма открыли «Бюро находок» и просят вас угадать, кому принадлежали найденные ими вещи.
Мочалка, мыло, зубная щётка – Мойдодыр.
Зеркальце – Сказка о мёртвой царевне и семи богатырей.
Стрела- Иван Царевич
Самовар-Муха Цокотуха
Орех- Золушка
Зонтик –Оле Лукойе
Градусник – Доктор Айболит
Сетка – Старик
Топор – Солдат и вредная старуха
Пирожки – Маша и медведь, Красная Шапочка.
Смешарики прислали вам блиц-вопросы. В этом конкурсе каждый проявит свои знания русского языка.
Блиц-вопросы 
1 игрок:
- Сколько звуков обозначают гласные Е Ё Ю Я после согласных? ( 1 звук).
- Что такое окончание? (изменяемая часть слова)
- Ь пишется в конце слова после шипящих у существительных мужского или женского рода? (жен.)
2 игрок:
- Как перенести слово с двойными согласными? (одна буква остаётся на строке, другая переносится).
- Что такое суффикс? (изменяемая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов).
- Как отличить приставку от предлога? (между предлогом и словом можно вставить другое слово или задать вопрос).
3 игрок:
- Назовите падежи ( именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный).
- На какой вопрос отвечают прилагательные женского рода и какое у них окончание? (какая? -ая,- яя).
- К какой части речи относятся слова: быстро, громко, далеко…. (наречие).
Блиц-вопросы 
1 игрок:
- Какой род имеют имена существительные? (женский, мужской, средний).
Приведите примеры.
- Часть речи, обозначающая признак предмета. (прилаг.).
- Для чего служат предлоги? (для связи слов в предложении).
2 игрок:
- Назовите гласные, которые придают мягкость согласным. (е,ё,ю,я,и).
- Сколько в русском языке гласных букв? (10). А звуков(5).
- Чем обозначаются звуки на письме? (буквами).
3 игрок:
- Сказуемое нужно подчёркивать одной чертой? (двумя).
- Какая часть речи не является членом предложения?
- На какой вопрос отвечают прилагательные среднего рода? (какое?).
Блиц-вопросы 
1 игрок:
-Как пишутся сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ?
- Как называется предложение, которое произносится с чувством. (восклицательное).
- На какие вопросы отвечает глагол? (что делать?)
2 игрок:
-Как называется предложение, в котором о чём – либо спрашивается? (вопросительное).
- Назови звонкие согласные, которые образуют пары с глухими. ( б, в, г,д, ж, з).
- На какие вопросы отвечают прилагательные? (какая, какой, какое).
3 игрок:
- Назови глухие согласные, которые образуют пары со звонкими согласными. (п,ф,к,т,ш,с).
- Как называется предложение, в конце которого ставится точка? (повествовательное).
- Назови главные члены предложения. (подлежащее, сказуемое). А остальные как называются? (второстепенными).
7. (слайд –крутите волчок).
Чебурашка прислал вам устойчивые выражения или фразеологизмы и просит вас объяснить их значение, заменить другими словами.
*прикусить язык
*как снег на голову
* мозолить глаза
*в руки взять
*ворон считать
*воды в рот набрать
*держать язык за зубами
*зарубить на носу
*бить баклуши
*встать на ноги
*тянуть за язык
*пускать пыль в глаза
8. (слайд –крутите волчок).
И, как в телевизионной игре «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?», для вас чёрный ящик.
В ПРЕДМЕТЕ, КОТОРЫЙ НАХОДИТСЯ
В ЧЁРНОМ ЯЩИКЕ , ПОМЕСТИЛИСЬ ТАКИЕ СЛОВА:
ОКЛАД, ОДА, ШКОЛА, ЛОДКА, ШОК, КОЛОДА, КОЛ.
ЧТО ЖЕ НАХОДИТСЯ В ЧЁРНОМ ЯЩИКЕ? (ШОКОЛАДКА).
3 часть.
Вот и закончилась наша игра. Все игроки были активными. Но, опять же, как в телевизионной игре «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?», нам нужно выбрать ЛУЧШЕГО ИГРОКА. Каким образом?
Выбор лучшего игрока.

Тэма : Практычны занятак “ Доктар Вада”

Мэта : - фарміраваць у дзяцей паняцце аб вадзе як сродку жыцця і здароўя, як сродку закальвання арганізма і асабістай гігіены;

-         Вучыць дзяцей павільна мыцца,

-         Развіваць у іх жаданне весці здаровы лад жыцця.

Ход урока.

1.     Уступная гутарка.

Сёння мы адправімся ў краіну Здаравячкоў.

-         А якія дактары нам дапамогуць трапіць у краіну Здаравячкоў?

-         Сёння мы бліжэй пазнаёмімся з доктарам Вада.

-         Для чаго чалавеку патрэбна вада?

-         А для чаго вада патрэбная жывёлам?

А зараз я вам прапаную намаляваць малюнкі аб карысці вады. Потым мы з іх дапамогай згатуем калектыўныя плакаты на тэму “ Вада патрэбна …”, “ Вада для закальвання …”, “ Вада лечыць…”

-Давайце ўспомнім казку “ Мойдодыр”. ( Зачытванне ўрыўка)

- Для чаго жывёлы купацца і чысцяць сва цела?Як ыеца кошка?

А як клапоцяцца пра чысціню іншыя жывёлы? ( Слон з дапамогай хобата аблівае сябе вадой, малпы чысцяць адзін аднаго, бурыя мядзведзі купаюць сваіх медзведзянят)

-         А для чаго мыецца чалавек?

-         Чаму дрэнна быць брудным? ( ніхто не захоча сябраваць з гразнуляй)

-         Калі брудныя вушы, то чалавек дрэнна чуе.

-         Калі брудная скура, то яна не дыхае.

-         Брудныя рукі – з’яўляюцца глісты.

-         А як вы клапоціцеся аб чысціні свайго цела?

2.     Абмеркаванне парад доктара Вада.

-         Раз на тыдзень мый усё цела.

-         Раніцай, пасля сну, мый рукі, твар, шыю, вушы.

-         Кожны дзень перад сном мый ногі.

-         Абавязкова мый рукі пасля прыбіраннякватэры, наведвання туалета, гульняў, прагулкі, гульняў з жывёламі, работы на агародзе, паездкі ў транспарце.

3.     Аздараўленчая хвілінка для душы.

Давайце павітаем дактароў прыроды, якія даюць нам здароўе. Апусціце рукі далонямі гарызантальна да падлогі, вымавіце ўголас : “ Я вітаю цябе, Зямля!” Выцягніце рукі ўперад і скажыце “ Я вітаю цябе, Вада!” Сагніце рукі ў локцях і  накіруйце іх да неба “ Я вітаю цябе, Паветра!” Падніміце рукі ўверх далонямі ўперад “ Я вітаю цябе, Сонца”!

4.     Казка аб мікробах.

Жылі – былі мікробы – разносчыкі хваробы. Больш за ўсё на свеце яны любілі бруд. Чым больш было бруду, тым лепш ім жылося. Вось на стале нехта пакінуў нямытыя талеркі, кусочкі хлеба, рэшткі ежы. Тут як тут прыляцела муха. На яе лапках соткі мікробаў, асабліва калі яна вярнулася з памойкі. Муха паляцела, а мікробы засталіся на стале – на талерцы, на лыжках, на хлебе і думаюць : “ Як добра, што на свеце ёсць гразнулі і мухі”. І стала мікробам  у жыцці раздолле. І на рукі чалавеку можна трапіць, і ў рот. А там ужо і да хваробы рукой падаць!

-         Падумайце, што ў гэтай казцы праўда, а што выдумка?

-         Што дапамагае нам перамагчы мікробы?

-         Што неабходна для таго, каб добра вымыць рукі ?( Мыла, вада і чысты ручнік)

5.     Практычны занятак.

-         Як трэба правільна мыць рукі?

-         Выконвай пры мыцці наступныя правілы:

-         Моцна намачы рукі.

-         Карыстайся мылам.

-         Намыльвай рукі з абодвух бакоў.

-         Намыльвай рукі паміж пальцаў.

-         Паласкай рукі чыстай вадой.

-         Выцірай рукі чыстым ручніком.

( Дзеці дэманструюць усе стадыі мыцця і выцірання рук) Завучваюць словы: От простой воды  и мыла

             У микробов тают силы.

6.     Падвядзенне вынікаў.

Ёсць на свеце такія дзеці, якія робяць усё наадварот. Калі ім гавораць “ Памыйся! “ – яны не мыюцца. Калі ім гавораць « Не лезь на дрэва!»  - яны лезуць. Для такіх дзяцей  напісаны верш “ Вредные советы”

 Никогда не мойте руки, шею, уши и лицо.

Это глупое занятье не приводит ни к чему.

Вновь испачкаются руки, шея и лицо,

так зачем же тратить силы, время попусту терять?

Стричься тоже бесполезно, никакого смысла нет.

К старости сама собою облысеет голова.

-         Калі намаляваць партрэт героя, які выканаў гэтыя шкодныя парады, то атрымаецца прыгожы чалавек.

-         Якія правілы неабходна выконваць, каб не быць падобным дна гэтага чалавека?

Конкурс-турнир маленьких почемучек

Оборудование: На сцене установлены 2 стола для команд соперников, столик для ведущей, на котором разложены карточки с вопросами, реквизит для музыкальных пауз.

Звучит песня «Чему учат в школе».

Ведущая. Добрый день, дорогие участники игры. Сегодня мы проводим Конкурс-турнир маленьких почемучек

Представляю вам команды участников: «Почемучки» и команда «Угадайки»

Каждая команда проводит презентацию-приветствие.

Ведущая. Оценивать наших участников будут члены жюри (представляет их).

Итак, пришло время начать нашу игру. Пожелаем всем удачи. Зрители, ваши аплодисменты будут лучшей поддержкой для участников.

1 ТУР — ЛИТЕРАТУРНЫЙ КОНКУРС

Ведущая по очереди задает командам вопрос. За каждый правильный ответ жюри начисляет 1 очко.

1 задание.

✓ Какой герой А. Толстого продал азбуку и купил билет в кукольный театр? (Буратино)

✓ В кого превращались 11 братьев-принцев из сказки Г. Х. Андерсена? (В лебедей)

✓ Какой герой Р. Киплинга вырос в стае волков? (Маугли )

✓ В кого превратился гадкий утенок из сказки Г.- Х. Андерсена? (В лебедя)

2 задание. Доскажи словечко — назови самых известных литературных героев.

Вопросы для 1-й команды.

Баба- ... (Яга).

Муха- ... (Цокотуха).

Черепаха ... (Тортилла).

Пчела ... (Мая).

Сова ... (Бумба).

Братец ... (Кролик).

Сивка- ... (Бурка).

Вопросы для 2-й команды

Курочка- ... (Ряба).

Крокодил ... (Гена).

Домовенок ... (Кузя).

Почтальон ... (Печкин).

Красная ... (Шапочка).

Кощей ... (Бессмертный).

Старик ... (Хоттабыч).

3 задание. Найди рифму и назови произведение и автора.

✓ Вместо шапки на ходу он надел ... (сковороду). (С. Я. Маршак. «Человек рассеянный».)

✓ И пришел к Айболиту барбос:

«Меня курица клюнула ... (в нос.) (К. И. Чуковский. «Айболит».)

✓ Вот мудрец перед Дадоном

Встал и вынул из мешка

Золотого ... (петушка).

(А. С. Пушкин. «Сказка о золотом петушке».)

✓ У тебя на шее вакса,

У тебя под носом ... (клякса).

(К. И. Чуковский. «Мойдодыр».)

✓ Пошла муха на базар

И купила ... (самовар).

(К. И. Чуковский. «Муха-Цокотуха».)

✓ Кот кататься не привык,

Опрокинул ... (грузовик). (А. Барто)

II ТУР — ЛОГИЧЕСКИЙ КОНКУРС

✓ Растает ли снежная баба, если на нее надеть шубу? (Нет)

✓ Перед каким человеком всегда снимают головной убор? (Перед парикмахером.) ✓ Какой город самый сердитый? (Г. Грозный)

✓ Как называется ребенок курицы? (Цыпленок)

✓ Каким образом можно пронести воду в решете? (Заморозить)

✓ Дом для денег? (Кошелек)

✓ От чего утки плавают? (От берега)

✓ По чему летают самолеты? (По небу)

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА «УГАДАЙ МЕЛОДИЮ»

В конкурсе принимают участие болельщики. Ведущая предлагает угадать по вступлению известные детские песни. Очко получает та команда, чьи болельщики угадают больше мелодий. Для конкурса можно воспользоваться караоке или записать выступления на диск или кассету с небольшими паузами.

III ТУР — МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНКУРС

✓ У бабушки жил внук Федор, пес Шарик, кот Васька. Сколько внуков у бабушки? (Один)

✓ На березе 8 веток, на каждой ветке по 5 сучков. На каждом сучке по 2 яблока. Сколько всего яблок? (Ни одного — на березе яблоки не растут.)

✓ Катится по столу колесо — разноцветное оно. Один угол у него красный, другой зелёный, а третий — синий. Какого цвета будет следующий угол, когда оно докатится до края стола? (Никакой. У колеса нет углов.)

✓ Что случится с вороной через 3 года? (Ей пойдет четвертый год.)

✓ Если съесть 1 сливу, что останется? (Косточка)

✓ Много — люди, а один? (Человек)

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА «МУЗЫКАЛЬНЫЕ СТУЛЬЧИКИ»

В конкурсе участвуют по 4 человека от каждой команды. Под музыку игроки идут вокруг стульев (количество стульев на 1 меньше количества участников). Как только музыка заканчивается, каждый участник садится на стульчик, около которого оказался. Выходит тот участник, кому не хватило места.

 IV ТУР — КОНКУРС ПО ПРИРОДОВЕДЕНИЮ

В конкурсе участвуют капитаны команд. Ведущая задает им вопросы. Задача капитана — дать правильный ответ быстрее своего соперника. За каждый правильный ответ начисляется 1 очко.

✓ Южное дерево? (Пальма)

✓ Мелкая зимующая птица? (Воробей)

✓ Птичий дом? (Гнездо)

✓ Нос птицы? (Клюв)

✓ Переход через реку? (Мост)

✓ Насекомое, дающее мед? (Пчела)

✓ Место, где растут овощи? (Огород)

✓ Дом для лошади? (Конюшня)

✓ Сильный ветер со снегом? (Метель)

✓ Ядовитые грибы? (Поганки)

✓ Из чего делают подсолнечное масло? (Из семечек подсолнуха.)

✓ Сухая трава? (Сено)

✓ Что остается после сгорания дров? (Уголь)

✓ Дом для машины? (Гараж)

✓ Человек, который живет рядом? (Сосед)

✓ Подземная железная дорога? (Метро)

✓ Как зовут внучку Деда Мороза? (Снегурочка )

✓ Как иначе называют Деда Мороза? (Сайта Клаус)

✓ Орган зрения? (Глаза)

✓ Они прячутся под ногтями. (Микробы)

✓ Самый маленький палец? (Мизинец)

✓ Домашний Дед Мороз? (Холодильник)

V ТУР — КОНКУРС «ПОЙМИ МЕНЯ»

Каждая команда получает карточку со словом, например: «школа» и «книга». Капитан 1-й команды называет представителю 2-й команды свое слово. Игрок 2-й команды должен без слов, с помощью пантомимы, жестов, движений, объяснить своей команде, какое слово было загадано. На это дается 3 попытки. Затем команды меняются местами.

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА «РАЗ — СЛОВЕЧКО, ДВА — СЛОВЕЧКО»

Ведущий по очереди называет командам первое слово из песни, например» «Буквы». Команды должны назвать песню и спеть один куплет. Правильный ответ — «Чему учат в школе». (Буквы разные писать...).

Вместе… (Вместе весело шагать…)

В лесу… ( В лесу родилась ёлочка…)

Радуются…( мамы, дети и отцы…)

Ведущая.

Наша игра пришла к финалу.

Мы потрудились все на славу.

Пора итоги подводить,

Не грех команды наградить!

Проводится награждение команд.

Дзелавая гульня. Тэма:« Сямейны бюджэт

Мэта: пазнаёміць навучэнцаў з эканамічным жыццём сям'і, правіламі вядзення хатняй гаспадаркі, сямейным бюджэтам, рацыянальным расходаваннем сродкаў, навучыць ажыццяўляць нескладаныя эканамічныя разлікі. выхоўваць арганізаванасць, беражлівасць, пачуццё ўзаемаразумення, ўзаемапавагі ў сям'і.

Ход урока

Бюджэт - гэта сукупнасць усіх даходаў і расходаў за пэўны перыяд часу (месяц ці год),

Першапачаткова пад словам «эканоміка» разумелася мастацтва вядзення хатняй гаспадаркі. Сучаснае жыццё патрабуе ад чалавека прадпрымальнасці. Прадпрымальны чалавек павінен жыць па эканамічных законах, гэта значыць: неабходна штодня кантраляваць расходы і знаходзіць хай маленькія, але рэзервы для эканоміі, неабходна ўмець складаць даходную і расходную частку сямейнага бюджэту. Для гэтага трэба запоўніць табліцу сямейнага статусу і меркаванага сямейнага бюджэту, табліцу даходаў і выдаткаў, затым вырабіць падлік розніцы велічыні выдаткаў і даходаў і зрабіць выснову, г.зн. правільна скласці, збалансаваць сямейны бюджэт. У табліцы «Склад сям'і» паказваецца сямейны статус, меркаваны памер зарплаты, стыпендыі, пенсіі членаў сям'і і падлічваецца агульны даход сям'і, сямейны бюджэт. Сямейны бюджэт гэта магчымыя вылічэння чаканых даходаў і расходаў на пэўны тэрмін. Кантрольныя пытанні: Што можа служыць крыніцай даходу бюджэту сям'і? Якімі рэсурсамі распалагае  сям'я?  Для чаго кожнай сям'і неабходна планаваць сямейны бюджэт? . Ці можа школьнік ўдзельнічаць у павелічэнні даходнай часткі сямейнага бюджэту? У чым заключаецца яго роля?  Якія віды расходаў неабходна ўлічваць у першую чаргу пры складанні бюджэту? Ці заўсёды затраты на харчаванне абгрунтаваныя? Ад чаго, у першую чаргу, павінны залежаць расходы на харчаванне членаў сям'і? Чаму на непрадбачаныя расходы ў бюджэце сям'і неабходна выдзяляць грашовыя сродкі? Хто можа ажыццяўляць планаванне, ўлік, арганізацыю і кантроль за расходаваннем грашовых сродкаў сям'і? Як падлічыць чысты прыбытак? Як вызначыць суму грошай на пазапланавую куплю? Якія бухгалтарскія кнігі сям'і вы ведаеце? Што трэба адлюстраваць у гаспадарчай кнізе? За кошт чаго можна эканоміць сродкі? Якія асноўныя правілы куплі тавараў вы можаце пералічыць? У якім выпадку пакупнік не можа вярнуць няякасны тавар? . Чаму пры набыцці тавараў і паслуг, у першую чаргу, неабходна азнаёміцца ​​з інструкцыяй?

Расходы: Фінансавыя плацяжы: па страхаванні падаткі, пагашэнне даўгоў, Абавязковыя выдаткі: кварплата транспарт дзіцячы сад, школа харчаванне па-за домам кішэнныя расходы хатняе харчаванне бытавыя паслугі культурна-масавыя мерапрыемствы  аддадзена у доўг: прадметы побыту адзенне, абутак, рамонт жылля,  адпачынак  

Даходы - гэта грошы ці матэрыяльныя каштоўнасці, якія атрымліваюць ад прадпрыемства, або якога-небудзь віду дзейнасці. 

• Грашовыя даходы складаюцца з:

1) зарплаты разам з рознымі налічэннямі і даплатамі;

2) пенсій, дапамог, стыпендый і іншых сацыяльных і страхавых выплат;

3) даходаў ад прадпрымальнiцкай дзейнасцi;

4) даходаў ад аперацый з асабістай маёмасцю і грашовымі накапленнямі. Заработная плата складае ў сярэднім палову ад усіх грашовых прыбыткаў сям'і.

• Натуральныя даходы складаюцца ў асноўным з матэрыяльных дабротаў, якія атрымліваюцца на прысядзібным участку (гародніна, садавіна, мяса, яйкі, мёд і т. П.), Падарункаў, выйгрышаў, прадуктовага забеспячэння i інш.

• Льготы атрымліваюць некаторыя катэгорыі насельніцтва, пэўныя дзяржаўнымі органамі. Напрыклад, ільготныя праязныя квіткі для студэнтаў і навучэнцаў, льготы па аплаце камунальных паслуг, пры куплі лекаў, ільготныя пуцёўкі ў санаторыі, дамы адпачынку, лагера адпачынку для моладзі і т. П.

У выніку Даходы ператвараюцца ў Расходы.

Расходы- гэта, спажыванне чаго-небудзь для пэўных мэтаў.

Усе расходы сям'і можна падзяліць на абавязковыя і адвольныя.

Абавязковыя  расходы - гэта расходы  на харчаванне, квартплату і камунальныя паслугі, адзенне, транспарт; неабходны мінімум, які траціцца рэгулярна кожны месяц.

Адвольныя расходы  нерэгулярныя і трацяцца па неабходнасці, напрыклад купля буйной бытавой тэхнікі.

Работа ў групах па складанні сямейнага бюджэта.

Экологический турнир

Приветствие ( Слайд 1)

На шаре нашем на земном,
Где родились мы и живём,
Где в травах летняя роса,
И голубые небеса, 
Где море, горы, степи, лес,
Полно таинственных чудес.
Не разрушайте это мир
Девчонки и мальчишки, 
Иначе эти чудеса 
Останутся лишь в книжках.

Широки просторы Родины любимой,

Дорог каждый кустик, мотылек.

Сохраним, мы, красоту природы,

Пусть журчит, искрится,

Чистый родничок!

Много леса – не губи,

Мало леса – береги,

Нет леса – посади.

Лес сажаем и растим

Его мы защитим,

Никому в обиду не дадим.

Ведущий: Сегодня мы с вами проведём «Экологический турнир». Нам предстоит выяснить, насколько хорошо вы знаете родную природу. Она, как никогда, сегодня нуждается в защите, заботе, любви. В игре победит тот, кто хорошо знает жизнь зверей, растения, птиц, насекомых, умеет правильно вести себя в природе, готов её оберегать.
 Представление команд «Капелька» и «Солнышко» начала давайте познакомимся с нашими командами игроков.

Жюри. ( Представление жюри)

1конкурс « Разминка». Блиц-опрос. Отвечаем только «да или нет». Вопросы для 1 команды: 
-Спит ли  ёж зимой? (да)
-Белка  зимой становится рыжей? (нет)
-Лось теряет рога каждую зиму? ( да)
- Ястреб хищная птица? (да)
-Кукушка хорошая мама? ( нет)
- Карп живет в море? ( нет)
-Колибри – это птица? ( да)
- Страус самая большая птица на земле? ( да)
-Ёж ест грибы? ( нет)

Вопросы для 2 команды: 
- Камень относится к живой природе? ( нет)
-Кувшинка растет в лесу? ( нет)

- Кит – это рыба? ( нет)
-Экология – наука о животных? ( нет) 

-Лось защищается от врагов копытами? ( да)

-Зубр – самое крупное животное Беларуси? ( да)

-Правда ли, что зайчиха плохая мать? ( нет)

-Аист – самая крупная птица в Беларуси? ( нет)

- Может ли кит сьесть человека? ( нет)
 2.Конкурс «Дальше» (За 1 минуту необходимо дать большее количество правильных ответов).
1. Какой снег быстрее тает – чистый или грязный? (грязный).
2. Дикое хищное животное с пушистым рыжим хвостом (лиса).
3. Птичий домик (гнездо).
4. Родится в воде, живёт на земле (лягушка).
5. Какая птица умело подражает голосам птиц? (скворец).
6. Сколько раз в год линяет заяц? (два).

7. Какая ягода бывает чёрной, красной, белой? (смородина).
8. Какой гриб носит название лесного хищника? (лисичка)
9. Какое дерево наиболее распространено в Беларуси? ( Сосна)
10. Ночная птица (сова).
11. Ребёнок кошки (котёнок)
12. Кто из обитателей болота стал женой Ивана – Царевича? (лягушка).
13. В воде купался, сухим остался (гусь).
14. Что теряет лось каждую зиму? (рога).
15. Маленькая, лёгонькая, а за хвост не поднимешь (ящерица)
16. Какой зверёк зимой закрывает вход в домик своим хвостом? (белка)
17. У какой птицы самый длинный язык (до 15 см)? (у дятла)
18. Что случается с пчелой после того, как ужалит? (умирает).

19. Это дерево растёт быстро, но даёт много пуха (тополь)
Вопросы для 2 команды: 
1. Что снесла курица? (яйцо).
2. Курица мужского рода (петух).
3. Зимнее логово медведя (берлога).
4. Какое животное почти всё время проводит под землёй? (крот).
5. Прилёт каких птиц означает начало весны? (грачей).
6. Лесная свинья (кабан).
7. Где раки зимуют? (на дне водоёмов, под корягами).
8. Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнёзда? (кукушка)
9. У какого дерева ствол белый? (берёза)
10. Нос птицы (клюв)
11. Колобок, обросший иголками (ёжик)
12. Сколько ног у паука? (8).
13. Кто спит вниз головой? (летучая мышь).
14. У кого уши на ногах? (у кузнечика)
15. Двоюродные братья зайцев (кролики)
16. Кто спит, накрывшись своими ушами? (заяц).
17. Детёныши каких животных питаются молоком чужой матери? (зайчата)
18. Колючий и смелый, нападает даже на змей (ёж).

19. Дерево, которое приходит к нам на Новый год (ель)

3 КОНКУРС « Исключи лишнее» (Слайды 2,3)
На суше, в воде, в лесу, везде, где только можно, произрастают и обитают эти растения и животные. Все они нам знакомы. Ваша задача исключить из четырёх понятий одно, не объединенное с остальными общими признаками.
БЕРЕЗА, ТОПОЛЬ, КАЛИНА, РЯБИНА.
( КАЛИНА- кустарник, остальные деревья)
ЗЕМЛЯНИКА, ВОРОНИЙ ГЛАЗ, ЧЕРНИКА, БРУСНИКА.
( ВОРОНИЙ ГЛАЗ- ягоды ядовитые, а остальные съедобные)
ЕЛЬ, СОСНА, КЕДР, ЛИСТВЕННИЦА.
( ЛИСТВЕННИЦА- сбрасывает на зиму иголки)

МОШКА, КОМАР, паук, ШМЕЛЬ.
(паук– не насекомое)
Загадки для игры со зрителями (доскажи словечко)

1.     В лесу под шелест и под свист
Стоит лесной телеграфист:
- Здорово, дрозд – приятель!
И ставит подпись: ... дятел.

2.     Ручьями очищается
И хвоя, и валежник,
И первым появляется в проталине … подснежник.

3.     Птицы с длинными ногами
До весны простятся с нами.
Машут крыльями вдали
И курлычут … журавли.

4.     Умывается росой,
Спинка с жёлтой полосой.
Слышит лес и слышит дол,
Как поёт с утра …. щегол.

5.     Хоть на вид и неказиста,
Но умна и голосиста.
Ветру вольному подружка
На суку поёт … кукушка.

6.     Вкус у ягоды хорош,
Но сорви её поди-ка:
Куст в колючках будто ёж,
Вот и назван … ежевика.

Сейчас 4 конкурс “Конкурс капитанов”. Вопросы задаются по очереди.

Капитан корабля - это человек смелый, находчивый, готовый принять правильное решение в трудную минуту.

1. Это растение могут узнать даже слепые. (Крапива)

2. Самое медовое дерево наших мест. (Липа)

1.Какая птица выводит птенцов зимой?( Клёст)

2.Речная хищница местных рек. (Щука)

1.Родилась в воде, живет на земле? (Лягушка)

2.По народному преданию, эта птица приносит в дом детей.(Аист)

1.Это самая большая птица в мире. (Страус).

2.Это животное практически всю жизнь проводит под землёй.(Крот)

1.Это австралийское сумчатое животное отличный спортсмен: хорошо бегает, делает длинные прыжки, а   ещё может наносить сильные удары хвостом своим врагам (Кенгуру)

2.Какой самый крупный морской хищник? ( Акула).

5 Конкурс « Народная мудрость» (Слайды 4,5.) ( Необходимо восстановить пословицы)

… ноги кормят.  … семерых волков проведёт.  …грязь найдёт.   Труслив как ….  … невелик, да горы копает. Пока … на хвост не наступишь, она тебя не укусит. На … долго не усидишь. … любит чужие года считать.

( Волка, лиса, свинья, заяц, муравей, змея, муравейнике, кукушка)

  Игра со зрителями. Загадки с подвохом:
Кто любит по ветвям носиться?
Конечно, рыжая … (белка) 

В малине понимает толк
Хозяин леса, бурый … (медведь)

Кто стучит, как в барабан?
На сосне сидит … (дятел)

Кто не дружит с ярким светом,
Под землёй зимой и летом?
Носом он изрыл весь склон.
Это просто серый … (крот)

Кто в лесу дрожит под ёлкой,
Чтоб не встретиться с двустволкой?
Скачет полем, осмелев.
Этот зверь зовётся … (заяц)

Этот зверь зимою спит, 
Неуклюжий он на вид.
Любит ягоды и мёд, 
А зовётся он … (медведь)

В чаще, голову задрав,
Воет с голодухи … (волк)

Дочерей и сыновей 
Учит хрюкать … (свинья)

С пальмы вниз, на пальму снова,
Ловко прыгает … (обезьяна)

Хвост веером, на голове корона,
Нет прекрасней птицы, чем … (павлин)

6 КОНКУРС « ЗАГАДОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ» ( Слайды 6,7)( Из букв собрать названия животных)
ВАЙРУЕМ МУРАВЕЙ
СОЛЬ ЛОСЬ
ЛЬДОША ЛОШАДЬ
БАКОСА СОБАКА
ЗОКА КОЗА
ШАУГКЯЛ ЛЯГУШКА
БАОБЧАК БАБОЧКА
ДЕВЬДЕМ МЕДВЕДЬ

 Игра со зрителями. « Шуточные вопросы»

Чем питается ёж зимой? ( Ничем. Спит.)

Сколько прыжков в минуту делает грач? ( Нисколько. Ходит)

На какое время выходит жаба зимой погреться на солнышке? ( Спит)

Быстро ли ходят лягушки? ( Прыгают)

Что у совы днём на обед? ( Спит)

Что делать, если зимой встретишь ужа? ( не встретишь)

Как змея раскусывает свою добычу? (Проглатывает)

Куда улетают совы на зиму? ( никуда)

По чему стрижи быстро летают? ( по воздуху)

Куда улетает на зиму сойка? ( Зимующая)

Пение каких птиц нравится ужу? ( Глухой)

По чему бегает заяц? ( по земле)

Подведение итогов.